Klassen 5 und 6

• Förderung von Wahrnehmung, Motorik und Persönlichkeitsentwicklung

• Förderung der Ausdauer, Konzentrationsfähigkeit und Selbstständigkeit

• Handlungssicherheit, Sozialfähigkeit und verantwortungsbewusstes Handeln

• Berücksichtigung der Lern- und Leistungsfähigkeit, der Entwicklungs- und Lernbeeinträchtigung, der Neigungen und Leistungsstärken der Schülerinnen und Schüler

• Lernen in kleinen Gruppen

• Auf die Bedürfnisse der Kinder ausgerichteter Unterricht

• Individuelle Fördermaßnahmen

• Unterricht nach dem Prinzip der kleinen Schritte

• Projektwochen

• Gemeinsame Unternehmungen (z.B. Schullandheimaufenthalte, Schilager)

In der Förderstufe III (Jahrgangsstufe 5/6) wird der Förderbedarf der Schülerinnen und Schüler in einem individuellen Förderplan beschrieben und mit den Eltern und dem Kind besprochen.

Bei entsprechenden Leistungsvoraussetzungen in Deutsch und/oder Mathematik können die Schülerinnen und Schüler durch Maßnahmen der äußeren Differenzierung unterrichtet werden. Somit kann flexibel auf die Lern- und Leistungsentwicklung jedes Kindes reagiert werden. In jedem Fall liegt der Schwerpunkt der Förderung beim Lesen, Schreiben und Rechnen. Durchgängiges Unterrichtsprinzip ist das handlungsorientierte Lernen.